大学卒業に認定試験、教育再生会議分科会が検討で一致

読売オンライン。
これが実行されるかどうかはさておき，考えるべきことはいくつかあるのだろう。

• 大学の単位はいったい何なのか（取得した単位をさらに強固にするという発想はあると思う）。
• 卒論の役割は何か。
• 中心になってくると思われるペーパー試験で測ろうとすると学力が狭義のものになってしまう。そもそも，大学なんてそのような学力を目指しているのか（科目の種類によるだろう）。
• どのようなタイプの試験か（必ず最終的には合格になるのか，不合格はほんとに不合格として取り扱うか）。

肯定的に解釈したとすれば，これをきっかけに大学での確かな目標が同定され，カリキュラム改善等に活かされたりするということだろう。
でも，その目標が公開されたとするとほとんどの大学で「え？ここではこんなことしかやらないの？」ってなことになりそうなのが怖いです。
多様な評価（試験）方法を考えないといけないけど，そもそも「試験」といえば，教育学部ですらペーパー試験しか想定されないというのに。
あまり表面上だけでは受け取りたくない提案だなあ。このことが大学現場にどう伝わっていくのだろうか。まあ，実施が義務付けられた時にしか，現場にはおりてこないようには思うけど。うちのような国立の教員養成にはおりてきつつあります。