教育工学会2日目

関連発表は2件。

P2a-C202-23
児童の思考と対話を促す電子黒板の活用方法
中橋 雄（武蔵大学）, 寺嶋 浩介（長崎大学）, 中川 一史（メディア教育開発センター）, 太田 泉（パイオニアソリューションズ）

2a-C103-03
原爆を題材としたVR教材を用いたSTSP授業計画
○北原 加保里, 藤木 卓（長崎大学）, 小八重 智史（西泊中学校）, 寺嶋 浩介（長崎大学）, 森田 裕介（早稲田大学）

一つ目のポスターは，中橋君が都合による欠席のため，中川先生と一緒に取り組むことになった。まだ入り口の研究なので，今後はタイトルのように，電子黒板ならではの利用を追求する必要がある。準備，発表においては遠衛君＠金沢大学大学院に無理を言って助けてもらった。感謝。
ポスターの一部時間，中川先生にお願いし，北原＠藤木研の一般研究を見に行った。発表自体は練習での指摘を受け改善されていたと思うし，発表のやり方もよかったと思うけれど，理論的な検討，実証的な部分を固める必要がある。それに向かえるように，僕もこのチームで貢献をしたい。
ポスターに戻って，自分の発表だけではなく，いくつかも聞きに行った。電子黒板に関する調査，社会人経験のある教師を対象とした事例研究，教育工学研究のデザインなどが参考になった。
まったりと昼を過ごした後，シンポに。「教師教育の再考　~専門職としての教師の資質能力の規準とその育成方法~」というものであった。教職大学院，教職実践演習，教員免許更新制という自分の研究というか，仕事に直接にかかわってくるものであるから，現在の展開についてとても参考になった。まあ，聞きながら泣きそうになったけれど（苦笑）
夜は楽しく過ごす。