実践研究の難しさ（宮内科研打ち合わせ）

本学部宮内先生（数学教育），森田先生＠早稲田大学と「数理情報教育による数学恐怖症・PCアレルギーをなくす教員養成課程の学生の意識改革」（宮内先生が代表者の科研）の打ち合わせを行った。基盤Ｃで，2年次計画のうち，初年度となる。
具体的にはこの秋の学会での発表の内容，そして後期の実践授業計画について話し合った。私はこれまであまりかかわってこなかったので，実際に実践で利用されるツールを触ってみたり，また昨年度の実践に対していくつかコメントした（数学嫌いの立場からも？）。
話しているとやはり論文化にあたって，実践研究としてまとめることの難しさを感じた。実践を構成する変数は多いし，進めているうちに実践への修正も出てくる。対象者がデータとしては少ない場合も多い。もはや（あまりこういう単語が好きではないが）いわゆる「質的研究」とか記述的な研究しかないのではないかと思えてしまう。何度もしようとしているのに，本当に難しい。今になって学会のシンポジウムで議論されるのだから，当たり前かもしれない。
それはそうと，宮内先生の研究の熱心さは，同じ若手であるけれども改めて頭が下がる。数学教育では実践研究をどのように扱っているか，そのあたりも議論を通して学びたいと思った。