パフォーマンス評価

パフォーマンス評価―子どもの思考と表現を評価する (日本標準ブックレット)

理論と著者らの算数学力に関する調査で実施した例を用いて，パフォーマンス評価について平易に説明している。この分野の入門書になるだろう。勉強になった。
読んでもった感想は主として2つ。ひとつは文中にもあるように，現場への適用。やろうとしていることはよくわかるけれど，実際にこれを行うには時間などの面から困難を要する。そこで，いかにして現実的に実施できるか（もちろん理念を曲げずに）を考えていく必要がある。
もうひとつは思考，表現の評価について。これについてはいくつかの感想を持った。整理しきれないが，

• 表現様式に拘束され，子どもが表現できない可能性がある。このため，純粋な思考や表現力を見れないのではないか。
• 知識や理解とともに，表現力や思考力を見ることができないのではないか（知識・理解はあるが，表現力や思考力が欠如している場合）
• 現場とのかい離（現在の思考・表現に関する考えが現場に伝わっていない）。多くの現場がいわゆるちゃんとした内容を伝えるよりも，その手段に重きを置いている（特にコミュニケーション能力において言えること）
• 思考，表現の守備範囲（かなり多様な解釈がある）←それはルーブリックで解決か

最後にも書いたように，ルーブリックとの併用が求められている。これと同時にルーブリックのことについても考える必要性が指摘されている。